Eya Rziga
CcHub et la Mastercard Foundation lancent la troisième cohorte du programme EdTech Fellowship
12 startups sélectionnées, dont 6 dirigées par des femmes, reçoivent chacune jusqu’à 100 000 $. Concentration sur des outils hors ligne, alimentés par l’IA et évolutifs pour une éducation inclusive
Co-Creation Hub (CcHub), en partenariat avec la Mastercard Foundation, a annoncé la troisième cohorte de son programme EdTech Fellowship, visant à promouvoir un accès équitable à une éducation de qualité en Afrique grâce à des solutions technologiques innovantes.
Le nouveau groupe comprend 12 startups, dont la moitié est dirigée par des femmes, soulignant un engagement en faveur de la diversité et de l’inclusion dans le secteur technologique en Afrique.
startups sélectionnées fournissent une gamme d’outils, allant des plateformes d’apprentissage alimentées par l’intelligence artificielle aux laboratoires de sciences virtuels hors ligne, conçus pour combler le fossé éducatif, en particulier dans les zones rurales peu desservies.
Chaque startup recevra un financement non dilutif allant jusqu’à 100 000 $, ainsi qu’un soutien au développement de produits, du mentorat et un accès aux réseaux d’investisseurs.
Le programme s’attaque aux défis structurels dans les systèmes éducatifs de l’Afrique subsaharienne, où l’accès reste inégal et l’infrastructure limitée.
Avec seulement 37 % de la population africaine utilisant Internet en 2023, selon l’Union internationale des télécommunications, des solutions hors ligne évolutives sont essentielles pour élargir l’accès à l’éducation.
La population émergente et en forte expansion de la jeunesse en Afrique intensifie la demande d’éducation.
CcHub et la Mastercard Foundation visent à répondre à ce besoin en soutenant des startups capables de fournir des solutions localisées à faible connectivité.
L’initiative souligne également la nécessité de mesurer rigoureusement l’impact pour attirer des investissements supplémentaires et garantir la viabilité à long terme.
L’intégration de ces outils dans les stratégies éducatives nationales pourrait accélérer leur adoption et susciter une transformation systémique dans les écosystèmes d’apprentissage du continent.
