Eya Rziga
L’importance d’avoir un diplôme universitaire pour obtenir un emploi est en train de changer. Il serait léger de le déclarer obsolète – les entreprises n’abandonnent pas complètement la valeur d’un diplôme lors du choix des candidats – mais il n’est plus la référence de facto pour le talent.
Introduction
Au cours des dernières années, on a observé une augmentation des stratégies de recrutement basées sur les compétences, où les employeurs privilégient les portfolios et l’expérience pratique plutôt que les diplômes formels, en particulier pour les postes de niveau intermédiaire.
Et le Rapport sur l’Avenir de l’Emploi 2025 du Forum Économique Mondial (WEF) a révélé qu’un nombre significatif d’entreprises sud-africaines suppriment l’exigence d’un diplôme du processus de candidature.
Le secteur technologique est l’un des pionniers de ce mouvement. Des rôles autrefois considérés comme dépendants d’un diplôme, tels que le développement, l’assurance qualité et l’infrastructure cloud, sont de plus en plus pourvus par des candidats qui peuvent prouver leurs compétences et démontrer leur méthode de travail.
C’est un domaine en constante évolution, avec de nouveaux outils et frameworks qui émergent à une vitesse fulgurante. Les entreprises recherchent donc des personnes capables de contribuer instantanément à l’activité.
Cela ne signifie pas non plus que la formation est obsolète. Elle change simplement de forme. L’apprentissage qui se déroule trop loin des environnements réels, des outils, des pipelines de livraison et des équipes risque de devenir non pertinent.
Un programme d’études qui s’étend sur plusieurs années peut toujours être académiquement solide, mais au moment où il se termine, l’emploi auquel il était destiné peut avoir complètement changé.
Le Rapport sur l’Avenir de l’Emploi 2025 a souligné ce point, affirmant que la perturbation des compétences est si élevée que les employeurs s’attendent à ce que 39% des compétences fondamentales des employés changent d’ici 2030.
Les employeurs accordent de l’importance à bien plus que la seule capacité technique ; ils recherchent des candidats en début de carrière qui savent comment contribuer à une équipe, comment communiquer, comment rester responsables – des personnes qui ont une idée de ce que signifie opérer au sein d’un bureau.
Ces qualités influencent constamment les décisions d’embauche et jouent un rôle déterminant dans la productivité précoce d’une personne dans sa carrière.
Souvent, les personnes arrivant directement de l’université au bureau découvrent que leur compréhension théorique a très peu de rapport avec le monde réel.
En bref, il est important d’investir dans l’apprentissage aligné sur le travail.
La distinction entre l’exposition et l’intégration est essentielle. Les modèles de stage offrent un aperçu des expériences de travail réelles, mais ils conduisent souvent à une croissance limitée car les apprenants restent en marge du véritable développement.
Les tâches risquent d’être déconnectées des exigences réelles du travail et sont souvent plus liées à l’administration. Ils sont exposés au bureau, mais pas intégrés en son sein.
Les modèles d’intégration sont basés sur la notion de résultat et offrent du mentorat, mesurant l’apprentissage à domicile par rapport à de vrais outils et environnements. Cette approche crée des parcours qui relient directement la formation aux attentes de l’industrie.
Bien sûr, aucune discussion sur l’emploi n’est complète sans mentionner l’IA. De nombreuses tâches sont en train d’être automatisées et le rôle du contributeur humain est en pleine mutation.
Les outils d’IA peuvent tester le code, mettre en évidence les erreurs et suggérer des améliorations, ce qui réduit considérablement le temps passé aux vérifications répétitives.
Ils peuvent également être utilisés pour améliorer les compétences des apprenants afin qu’ils puissent assumer des rôles avec confiance. La technologie ne supprime pas le besoin de certains rôles, elle modifie simplement les compétences requises.
Et les employeurs adaptent leurs stratégies de gestion des talents pour s’adapter à ce nouveau paradigme. Beaucoup préfèrent les candidats qui ont fait preuve d’engagement envers la voie qu’ils ont choisie.
Les candidats retenus sont souvent ceux qui ont recherché leur domaine de prédilection et l’ont abordé avec intention, démontrant les qualités que les entreprises recherchent vraiment : la détermination, la fierté et la responsabilité.
Alors que les familles encouragent toujours les bacheliers à poursuivre des études supérieures, c’est une attente qui ne correspond plus vraiment au marché du travail actuel.
Le coût des diplômes longs et le temps nécessaire pour les obtenir ne sont pas rentabilisés, car de nombreux apprenants qualifiés sont toujours à la recherche de postes correspondant à leurs qualifications.
Conclusion
Aujourd’hui, l’entrée immédiate dans des programmes structurés et alignés sur le travail offre une exposition précoce aux opportunités et une voie très réaliste vers le développement de carrière.
Cet alignement entre la pertinence et la préparation est ce sur quoi redAcademy se concentre, offrant aux apprenants une expérience réelle au sein d’environnements de livraison qui reflètent le rythme et la structure des équipes qu’ils rejoindront. Cela leur apporte un soutien et un départ qui peut les préparer pour la vie.
